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Solange wir im Gleichschritt laufen, ist alles bestens. Was, wenn nicht ?
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As long as we walk in lockstep, everything is fine. What if not ?
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Mit bedingter Liebe wachsen alle Kinder auf. Sie heisst:
Wenn du tust, was ich will, dann geht es dir gut.
"Danke!" sagen wir, wenn das Kind uns etwas Nettes tut. Ist das nicht bedingte Liebe, die zeigt, dass ich gutes Verhalten mit einem Dankeschön oder sogar mit etwas Süssem belohne ?
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All children grow up with conditional love. Her name is:
If you do what I want you will be fine.
"Thank you!" we say when the child does something nice to us. Isn't that conditional love, which shows that I reward good behavior with a thank you or even something sweet?
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Wie funktioniert Ihr Belohnungssystem ? Wie wenden Sie es an und wie reagieren Sie selber auf Belohnung ? Man sagt, dass Geld als Belohnung meist nur eine kurze Wirkung habe.
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How does your reward system work? How do you use it and how do you react to reward yourself? It is said that money as a reward usually only has a short effect.
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Unsere alltäglichen Lernprozesse prägen uns
1. Lernen durch Identifikation und Nachahmung
Bsp: Ein Kind sieht den Vater Marmelade aufs Brot streichen, worauf es auch unbedingt Marmelade essen will...
Die Freude am Lernen liegt hier in der nachzuahmenden Person begründet
Kinder schauen, wie wir agieren und reagieren und machen uns nach.
Beachten wir dann ihr Verhalten und verstärken es mit unserer Reaktion, dann ‚belohnen‘ oder ‚strafen‘ wir deren Verhalten.
Erlauben Sie mir das bedingte Liebe zu nennen. Wir geben nämlich dem Kind eine Art von Liebe, also wichtige Aufmerksamkeit, aufgrund seines guten oder schlechten Verhaltens.
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Our everyday learning processes shape us
1. Learning through identification and imitation
Example: A child sees his father spreading jam on bread, whereupon he absolutely wants to eat jam ...
The joy of learning lies here in the person to be imitated
Children see how we act and react and imitate ourselves.If we then pay attention to their behavior and reinforce it with our reaction, then we 'reward' or 'punish' their behavior.
Allow me to call that conditional love. We give the child some kind of love, that is, important attention, because of his good or bad behavior.
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Was wir den Kindern vormachen, machen sie uns nach, ob wir wollen oder nicht !
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What we show the children, they imitate us, whether we like it or not!
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2. Lernen durch Versuch und Irrtum
Bsp: Ein Kind versucht, seine Schuhe zu binden. Gar nicht so einfach. Es braucht mehrere Versuche, bis es gelingt.
Die Freude am Lernen liegt im Erreichen von Zielen, was Fertigkeiten (Können und Wissen) betrifft.
Einen grossen Bereich des kindlichen Lernens geschieht über diese Methode.
Macht das Kind den Versuch unabhängig von anderen Personen, dann ist es eine in diesem Kontext neutrale Lernform.
Sobald wir aber auf den Irrtum oder die Lösung hinweisen, dann treten wir in eine Beziehung. Wir versuchen zu helfen, wenn es der Hilfesuchende zulässt. Lasst uns das mal bedingte Liebeserweisung nennen, da ein Irrtum unsere Aufmerksamkeit notwendig machte.
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2. Trial and error learning
Example: A child tries to tie his shoes. Not easy. It takes several attempts to succeed.
The joy of learning lies in achieving goals in terms of skills (ability and knowledge).
A large area of child learning occurs through this method.
If the child makes the experiment independently of other people, then it is a neutral form of learning in this context.
But as soon as we point out the error or the solution, then we enter into a relationship. We try to help when the person seeking help allows. Let's call this conditional love, since an error made our attention necessary.
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Diese Lernform ist wichtig und hilft dem Kind, Erfahrungen mit sich zu machen. (Selbstwert). Man sagt, dass dies die willkommenste Lernform von Erwachsenen sei. (Computer__)
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This form of learning is important and helps the child to gain experience with himself. (Self worth). It is said that this is the most welcome form of adult learning. (Computer__)
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3. Lernen durch Einsicht
Bsp: Kinder bauen mit verschiedenen Klötzchen einen Turm. Gewisse Kinder werden merken, dass es von Vorteil für die Stabilität ist, wenn die grossen Klötze unten und die kleineren oben gesetzt werden.
Die Freude bei diesem kognitiven Lernen liegt in der Beobachtung.
Je älter ein Kind ist, desto stärker kann es durch entwickelte Logik selber zu Einsichten gelangen.
Natürlich helfen Eltern und auch Lehrer gerne, dieses Lernverhalten zu fördern. "Das ist doch logisch !" pflegen wir zu sagen.
Beteiligen wir uns balanciert in diesem Lernprozess, dann kann das Kind viel profitieren. Tun wir es defizitär (zB wir sind nervös, aggressiv, desinteressiert), dann wird das Kind irritiert, weil es uns noch nicht verstehen kann.
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3. Learning through insight
Example: Children build a tower with different blocks. Certain children will notice that it is advantageous for stability if the large blocks are placed below and the smaller blocks above.
The joy of this cognitive learning lies in the observation.
The older a child is, the more it can gain insights for itself through developed logic.
Of course, parents and teachers are happy to help promote this learning behavior. "That's logical!" we use to say.
If we participate in this learning process in a balanced manner, the child can benefit a lot. If we do it in deficit (e.g. we are nervous, aggressive, disinterested), the child will be irritated because it cannot yet understand us.
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Je älter wir werden, desto mehr können wir für unsere Lebensschule mit dieser Methode lernen.
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The older we get, the more we can learn with this method for our school of life.
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4. Lernen durch Konditionierung
Bsp: "Wenn du alles aufisst, dann bekommst du ein Eis."
Die Freude am Lernen entsteht hier durch die Attraktivität der Belohnung.
Es gibt zB die klassische Konditionierung, wo ich mit einem Reiz zuerst das Kind dazu bringe, etwas zu tun. Das heisst, ich belohne es, wenn es dieses oder jenes Verhalten zeigt. Ich strafe es, wenn es sich falsch verhält.
Besonders erziehungswillige Eltern leben diese Erziehungsmethode. Denn so können sie das Kind am einfachsten steuern. Sie geben dort Aufmerksamkeit und Liebe, wo sie das Kind hinbringen wollen. Bedingte Förderung. Bedingte Ausdrucksform der elterlichen Liebe.
ACHTUNG: Solche Belohnungen sollten nur in ein neues Verhalten einführen, aber das kindliche Agieren nicht dominieren. Das Kind darf nicht Belohnungs-abhängig werden, sonst hat es das neue Verhalten eigentlich nicht in seine intrinsische Motivation aufgenommen. Sobald der Reiz nicht mehr da ist, fällt auch das 'gelernte' Verhalten weg. Solche Kinder lernen so, faul und demotiviert zu werden.
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4. Learning through conditioning
Example: "If you finish everything, you will get an ice cream."
The joy of learning arises here from the attractiveness of the reward.
There is, for example, classical conditioning, where I use a stimulus to first get the child to do something. That means, I reward them when they show this or that behavior. I will punish you if it is wrong.
Parents who are particularly willing to bring up live this parenting method. Because this is the easiest way to control the child. They give attention and love wherever they want to take the child. Conditional funding. Conditional expression of parental love.
ATTENTION: Such rewards should only introduce new behavior, but not dominate the child's behavior. The child must not become dependent on rewards, otherwise they will not actually have included the new behavior in their intrinsic motivation. As soon as the stimulus is no longer there, the 'learned' behavior also disappears. Such children learn to become lazy and demotivated.
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Kinder können sich so an Belohnungen gewöhnen, dass ohne nichts mehr läuft. Damit wird ihre intrinsische Motivation in eine extrinische (von aussen) verändert, was grossen Einfluss auf ihr Leben haben kann.
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Children can get so used to rewards that nothing works without them. This changes your intrinsic motivation into an extrinic one (from the outside), which can have a major impact on your life.
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Fassen wir soweit zusammen:
Sobald wir in Kontakt zu einem Kind treten, zeigt sich eine Beziehungsqualität, die mit Liebe zu tun hat. Annahme oder Ablehnung, in diesem Spannungsfeld befinden wir uns. Jedenfalls wird es vom Kind her so wahrgenommen, auch wenn es uns nicht bewusst ist. Kinder sind diesbezüglich hochsensibel. Sie nehmen Liebe oder Ablehnung als solches sofort wahr. Wertgeschätzt zu werden ist nämlich ihr Grundbedürfnis. Sie suchen sich in der Liebe der Mutter gespiegelt. So können sie sich als ein Individuum wahrnehmen, das angenommen und geliebt wird.
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Let's summarize so far:
As soon as we come into contact with a child, a relationship quality that has to do with love becomes apparent. Acceptance or rejection, we find ourselves in this area of tension. In any case, this is how the child perceives it, even if we are not aware of it. Children are very sensitive to this. They perceive love or rejection as such immediately. To be valued is their basic need. You look for mirrored in the love of your mother. In this way they can perceive themselves as an individual who is accepted and loved.
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Umarmungen von Daddy und Mami sind durch nichts zu ersetzen. Zusammen eine Einheit bilden ist wohl das ultimativste Erlebnis ! Dies gilt ja auch für uns Erwachsene, oder ?
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Hugs from daddy and mommy are irreplaceable. Forming a unit together is probably the ultimate experience! This also applies to us adults, doesn't it?
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Leider passiert dies wenig genug, sodass viele Kinder hungern müssen. Diesen Liebeshunger wollen sie nicht einfach hinnehmen und akzeptieren. Nein. Sie unternehmen alles, um dieses Dilemma irgendwie zu lösen. Gemäss ihrem kindlichen Reaktionspotenzial versuchen sie es u.a. mit Schreien, Wut, Rückzug, Trauer und Aggression. Je nach Alter probieren sie das Wertesystem der Eltern zu treffen. ZB Leistungs-Lob, Perfektionismus, Gehorsam ...
Besonders das Krankwerden lohnt sich meist. Denn dann hat die Mutter endlich Zeit und ist besonders lieb. So lernt das Kind, dass es ein Handicap haben muss, damit es geliebt wird. Dieses Verhalten wird auch als Erwachsene gelebt. Lieber 'Invalid' und umsorgt, also 'Normal' und allein gelassen.
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Unfortunately, this happens little enough that many children go hungry. They don't just want to put up with and accept this hunger for love. No. You are doing everything you can to somehow resolve this dilemma. Depending on their child's reaction potential, they try, among other things, with screaming, anger, withdrawal, sadness and aggression. Depending on their age, they try to match the value system of their parents. E.g. performance praise, perfectionism, obedience ...
Getting sick is especially worthwhile. Because then the mother finally has time and is especially nice. This is how the child learns that they must have a handicap in order to be loved. This behavior is also lived as an adult. Dear 'Invalid' and cared for, so 'normal' and left alone.
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Am besten werden wir umsorgt, wenn es uns schlecht geht. Wer das erlickt hat, kann daraus ein Liebes-Gewinn-Spiel machen. Viele Menschen füllen so ihren leeren emotionellen Liebestank. Dies scheint oft die beste Überlebensstrategie zu sein.
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We are best taken care of when we feel bad. Whoever has achieved this can turn it into a love-win game. Many people fill their empty emotional love tank in this way. This often seems like the best survival strategy.
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Viel von unserem Verhalten ist an Bedingungen geknüpft. Unsere Beziehungswelt funktioniert so. Wenn ich mich unartig verhalte, straft mich meine Umgebung. Das kennen Sie von Ihrer Berufswelt. Überall Bedingungen. Du bekommst deinen Lohn, wenn du deine Leistung gebracht hast.
Weil wir auf Gewinn aus sind - siehe Blog dazu - funktioniert dieses System so gut.
Was ist GUT und was SCHLECHT daran ?
Die Natur allein zwingt uns die bedingte Liebe auf, denn sie hat etwas dagegen, wenn wir aus dem fünften Stock auf den Betonboden runterspringen. Unser Leben ist so aufgebaut, dass wir natürliche Grenzen respektieren lernen. Das ist überlebenswichtig.
Es ist wichtig für Kinder, dass sie diese Grenzen und deren Eigenschaften kennenlernen. Dies hilft ihnen zu lernen, was für Ihr Leben wichtig ist.
Ist dieses Lernen gefördert von Eltern, die in Balance und an der Erziehung des Kindes wirklich interessiert sind, dann bestehen gute Chancen, dass sie auch gute Formen der bedingten Liebe anwenden können.
Sind die Eltern jedoch in ihren eigenen Defiziten gefangen und dadurch zusätzlich gestresst oder durch Arbeit ausgebucht, sodass Erziehung zum notwendigen Übel wird, dann wird sich dies auch auf die spontanen Anwendungen der bedingten Liebe auswirken. Dies kann bedeuten:
zu strenges Training (Überforderung des Kindes)
zu lasche Förderung (Unterforderung), Vernachlässigung
dauerndes Ködern (ständige und übermässige Belohnungen) führt zur Belohnungsabhängigkeit. Das Kind tut nur etwas gegen ein Zückerchen. Sonst läuft nichts. Es wird faul resp motivationslos und wird im Leben von anderen Motivation und Druck bis Zwang brauchen, um vorwärts zu kommen.
eigener Ehrgeiz - meist beim ersten Kind stärker praktiziert - lässt dem Kind weniger Lernspielraum und kann es zu einem Perfektionisten machen.
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Much of our behavior is conditional. Our relationship world works like this. If I act naughty, my surroundings punish me. You know that from your professional world. Conditions everywhere. You get your wages when you have performed well.
Because we are out to make a profit - see the blog - this system works so well.
What is GOOD and what is BAD about it?
Nature alone forces conditional love on us, because she has something against it if we jump down from the fifth floor onto the concrete floor. Our life is structured in such a way that we learn to respect natural boundaries. That is vital.
It is important for children to get to know these limits and their characteristics. This will help them learn what is important to your life.
If this learning is encouraged by parents who are really interested in balance and in the upbringing of the child, then there is a good chance that they can also apply good forms of conditional love.
However, if the parents are trapped in their own deficits and thus additionally stressed or booked out through work, so that upbringing becomes a necessary evil, then this will also affect the spontaneous applications of conditioned love. This can mean:
too strict training (excessive demands on the child)
too weak promotion (insufficient demand), neglect
Continuous baiting (constant and excessive rewards) leads to reward addiction. The child only does something for a sugar. Otherwise nothing works. It becomes lazy or lacking in motivation and will need motivation and pressure from others to coercion in life in order to move forward.
own ambition - usually more practiced in the first child - leaves the child less room to learn and can turn them into a perfectionist.
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Ein vernünftiges Strafsystem kann durchaus zu Erfolg führen. Bei vielen Kindern führt nicht balancierte Strafe zu Resignation oder Rebellion. Dies wird deren Beziehungsfähigkeit zusätzlich belasten.
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A sensible penalty system can certainly lead to success. For many children, imbalanced punishment leads to resignation or rebellion. This will put additional strain on their ability to form relationships.
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Theologische Dimension
Wenn das Kind innerhalb eines bedingten Liebessystem aufwächst, dann wird es die Liebe von anderen Menschen und auch Gottes Liebe so verstehen. Theologisch wird sich dies in einer Werksgerechtigkeit ausdrücken, wo jemand versucht, ewiges Leben durch eigene gute Werke zu verdienen. Die Dimension der Glaubensgerechtigkeit kann nur durch das Verständnis der bedingungslosen Liebe erkannt werden. (siehe Blog dazu)
In einer Ehe kann sich dies so zeigen:
Wenn du mich liebst, dann lieb ich dich auch
Ich liebe dich, solange du mich liebst
Ich liebe dich, solange ich Lust dazu habe
Wenn du mich dauernd beleidigst, dann mach ich die Wand und hör einfach nicht mehr zu
Er hat mir zum Geburtstag ein grosses Geschenk gemacht, dann geb ich ihm auch eines.
Wenn du mir einen Gefallen tust, dann tu ich dir auch einen
Wenn du mich ärgerst, dann ärgere ich zurück
Wenn du mich anklagst (und das muss gar nicht so gemeint sein), dann verteidige ich mich sofort
Diesen Fehler werde ich dir nicht verzeihen
Ich kann dir nur soviel Vertrauen geben wie du verdient hast
Der Verhaltensspielraum ist sichtlich eingeschränkt. Solche gelebte Beziehungen sind meist stressig und führen wohl kaum in eine reife Liebe. Dazu braucht es die bedingungslose Liebeskomponente. (siehe entsprechenden Blog).
Zusammenfassung
Wir haben gesehen, dass die bedingte Komponente der Liebe eine wichtige, ja überlebenswichtige Rolle in unserem Leben spielt. Unsere Gesundheit hängt von ihr ab, nämlich vom Einhalten der Lebensgesetze. Wir müssen lernen, Regeln und Grenzen, Prinzipien und Vorschriften zu beachten. Sind diese balanciert, vernünftig, lebensbejahend definiert, dass ist das zu unserem Wohl und für unsere Lebensqualität.
Sobald die Bedingungen von Menschen verwaltet werden, die bösartig oder vernachlässigend sind, desinteressiert und über- oder unterfordernd wirken, dann wird tendenziell Angst gefördert und damit Liebe vermindert oder verhindert.
Bedingte Liebe kann also gut oder schlecht sein !
Falls Sie eine Frage oder Bemerkung anbringen wollen, dann möchte das Programm von Ihnen Ihre Emailadresse wissen, damit Sie bei allfälligen Reaktionsmeldungen informiert werden können. Ihre Emailadresse wird also diskret nur im Bedarfsfalle verwendet. Ich würde mich über eine Mitteilung freuen. :-)
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Theological Dimension
If the child grows up within a conditioned love system, then they will understand the love of other people and God's love in this way. Theologically this will be expressed in a work righteousness where someone tries to earn eternal life through their own good works. The dimension of faith righteousness can only be recognized through an understanding of unconditional love. (see blog)
In a marriage it can show up like this:
If you love me, then I love you too
I love you as long as you love me
I love you as long as I feel like it
If you keep insulting me, I'll make the wall and just stop listening
He gave me a big present for my birthday, then I'll give him one too.
If you do me a favor, I'll do you a favor too
If you piss me off, I'll piss back
If you accuse me (and it doesn't have to be meant that way), I'll defend myself immediately
I will not forgive you for this mistake
I can only give you as much trust as you deserve
The scope for behavior is visibly limited. Such lived relationships are usually stressful and hardly lead to mature love. This requires the unconditional love component. (see relevant blog).
Summary
We have seen that the conditioned component of love plays an important, even vital role in our lives. Our health depends on it, namely on keeping the laws of life. We have to learn to observe rules and limits, principles and regulations. If these are balanced, sensible, life-affirming, that is for our well-being and for our quality of life.
As soon as the conditions are administered by people who are malicious or neglectful, disinterested and seem over- or under-demanding, then fear tends to be promoted and thus love is diminished or prevented.
So conditional love can be good or bad!
If you want to add a question or comment, the program would like to know your email address so that you can be informed of any reaction messages. Your email address will only be used discreetly in case of need. I would be happy to hear from you. :-)
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